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关于学生合作能力培养的思考

来源::未知 | 作者:admin | 本文已影响
     现代素质教育重视培养学生的创新能力和创造性思维,强调通过科学的教育途径,充分开发学生个体的潜能,从而提高学生个体的思想素质、文化素质、心理素质、个性素质。合作学习法就是指在教师的指导下,学生努力探究学习,在此过程中形成的师生合作、生生合作、师师合作以及多向信息交流的一种教育方法。它是合作学习论在教学实践中的具体运用,其理论基础是合作学习论。合作学习是现代教育的重要特点,体现了学习的民主性和开放性,是提高学习主体学习效率、增强学习密度、拓宽学生情感交流渠道的重要形式。
        一、营造合作学习的环境
        “以知识为本”的课堂教学,注重的是“知识的灌输”或“知识的移植”,客观上造成了一种沉闷、压抑的而非合作的环境。而“以学生发展为本”的课堂教学,注重的是学生在感受和参与中体验到成功的快乐。因此教师在合作的学习过程中要创造良好的合作学习氛围,用各种适当的方式给学生以心理上的安全感或精神上的鼓舞,把学生当作朋友,多一些理解、鼓励、宽容,这样学生的思维就会更加活跃,探索热情就会更加高涨,合作的欲望就会更强,课堂就会更加生机勃勃。教师采取民主的教学态度,改善师生关系,同时要引导学生和睦相处,既相互竞争,又相互协作、帮助,营造出和谐的人际关系。
        二、组建合作学习的小组
        小组合作学习是课堂学习的基本组织方式。为了充分发挥个体及学习小组的优势,在组建合作小组时,最好是4~6人为一组,尽量使成员在性别、性格、能力、学习成绩、守纪等方面保持合理的差异性,突出异质性。这样就把全班分成若干小组内既有优秀生、中间生,又有学困生。由于每个学生的文化基础、智力发展水平和兴趣爱好等都不同,对同一事物的理解就可能不同。这样,小组成员在一起讨论和交流时,可以取长补短。学生之间互相提供帮助满足自己影响别人的需要,学生之间互相关心满足了归属的需要,学生个体心理需要得到满足,学习变得有意义,从而激发起强烈的学习动机。
        三、开展合作学习,提高学生素质
        在教学中,精心设计各种活动,特别是以师生、生生的合作性活动为主要形式。在活动中,让学生动起来,以活动促学习,以活动促发展,让学生互相启发、相互交流,获得共识。同时,教师在活动中成为学生学习的合作者,融入到学情中来,以学论教,与学生共同交流,启迪学生智慧,从而发展学生的主体性。 
        1. 教师与学生的合作
        (1)师生共同备课
        著名教育家皮亚杰指出:“学生只有通过自己的努力,才能把所要学习的东西化为自己的知识和能力。”学生的学习积极性、主动性、创造性对学习效果起着非常重要的作用。因此我就发动学生上网搜集或自己制作教学参考资料,并把它们充实到备课中。例如,在讲“物体的惯性”时,物体惯性中一些错误的前概念深藏在学生的知识结构中,学生本人往往说不清、道不明,但在学生学习新知识时自发干扰学生的思维,而且在学习新知识之后,它依照如固,所以我在课前准备中,让学生自我暴露思维结构中的前概念。要求学生根据生活经验提出对“物体惯性”的认识,如“运动的物体有惯性,静止的物体没有惯性”,或者认为“静止物体有惯性,运动物体没有惯性”,以及“惯性分运动惯性和静止惯性”等,我把这些问题充实到备课中,通过多种形式教学活动,纠正这些潜伏性极强的错误前概念。通过师生共同备课,激发了学生的参与意识,提高了学生学习的积极性。
        (2)师生共上讲台
        现代教学理论认为:学生是学习的主体,是学习的主人。把学生置于恰当的位置,可以充分调动学生的学习积极性,提高教学效率,这就需要留给学生参与学习的时间,鼓励学生主动探索知识。在教学中,我鼓励学生充当“教师”的角色,把学生“请”上讲台,自我组织教学,互相探讨、提问,用学生最易理解的语言、文字进行互相学习、共同提高、共同发展。学生的学习充满了生机活力,学生与教师之间的合作,也促进了师生的共同提高。
        2. 学生与学生的合作
        学生之间的合作,对学生学业的提高和发展是极为有利的,而且还有利于对学生合作能力的培养。在课堂教学中,学生是学习的主体,教师起主导作用;在课堂教学中,以学生小组的活动为主,教师要创设良好的教学情境,采用不同的合作学习的方法,如组织学生讨论、角色表演、知识竞赛等活动,让学生表达自己的见解,促进知识的交流。这样既可以克服“满堂灌”的现象,又能避免一问一答“主持人”式的课堂教学模式。合作能力是青少年生存和发展的基本能力之一,学生之间的相互协作,让学生在快乐合作中学到了知识,在快乐合作中感受到了成功的喜悦,在激发共同合作中达到知识能力的互相补充、互相促进。
        总之,合作学习是对传统教学的革命,是顺应时代发展需要、符合素质教育要求的。

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